Seminário-Final JULHO/2009 - UNISINOS

Representamos muito bem nossa cidade e o curso. As tutoras apresentaram o resultado do trabalho e a Raquel - cursista - apresentou o Relato de Experiência de um Projeto Didático sobre o Sítio do Picapau Amarelo.
Acompanhem um pouquinho do que vivemos lá.



O banner da apresentação...

As tutoras com a nossa mentora - Otília - simplesmente F.A.N.T.A.S.T.I.C.A

A Sandra nervosa que despencou a falar sem parar hehehe


Gente de todo o RS e nós lá

Sandra e Raquel... Eu e a Alemoa...Depois que passou só alívio...Ufa!!!

Prontas prá próxima hehehe

ENCERRAMENTOS

GRUPO 1 (QUARTAS-FEIRAS)

Olha a lindeza que eu ganhei! E a dedicatória então...Tudo escondidinho hehehe. Nem imaginei!!!
Também li tanto para elas que ganhei um lugar especial para colocar meus tesouros!!
AMEI! GURIAS, muito obrigado pelo carinho.



GENTE! NEM ACREDITO QUE OS ENCONTROS ACABARAM...
MAS A CERTEZA DE QUE VALEU A PENA FOI O QUE FICOU!
"NÃO TENHO CAMINHO NOVO, O QUE EU TENHO DE NOVO, É O JEITO DE CAMINHAR"

GRUPO 2 ( SEXTAS-FEIRAS)

Olha só o que fizeram comigo!!!!

O Coquetel de encerramento...



E a última Leitura deleite...

O livro? A chuvarada E uma dedicatória de chorar...Adivinha se não!!!
Valeu gurias! Muuuito obrigado pelo carinho! Voces são DEMAIS!!!

ENCONTROS G1 - 7° FASCÍCULO

1° ENCONTRO - Todos os grupos
Autor: Caio Riter
Auditório da escola Gusmão Brito

O autor e muitas provocações...

Mitos existentes com relação a leitura:

a) utilizar a literatura somente como fonte de prazer;
b) falou sobre o erro metodológico, afirmando que os professores, em sua grande maioria, não conseguem formar leitores literários através da metodologia que utilizam;
c) o livro não é tão caro quanto afirmamos ser.

Funções da leitura:

* Leitura como deleite, prazer, não apenas o prazer fruitivo, mas como entretenimento;

* Leitura como reflexão, ensinamento, com o objetivo de lançar outros olhares sobre o universo que nos cerca, ampliando as possibilidades de conhecimento;

* Leitura como processo de transformação, para que após a leitura possamos sair renovados, diferentes, modificados.

Ele ainda falou sobre critérios de escolha dos livros (de ideologia conservadora e de ideologia emancipatória), bem como sobre a metodologia a ser utilizada para desenvolver roteiros de leitura, obedecendo etapas como: motivação; leitura em si, propondo chaves de leitura (prestem atenção em...); exploração da leitura, com atividades que permitam despertar caminhos e possibilidades de entendimento do texto lido; extrapolação.

A outra dupla dinâmica e minhas vizinhas ainda hehehe
Carlinha e Niandra


O pessoal compenetrado


Lucinda matando a saudade da Sandrinha

2° ENCONTRO G1 e G2

Discussão em grande grupo:

Quais são as diferenças que se estabelecem entre os modos de falar e de escrever?

Por que motivos ocorrem tais variações?

Como contextualizar e compreender os modos de falar e de escrever nos ambientes de sala de aula?

Como ajudar os alunos a perceber essas diferença?

Realizar provocações para que pensem sobre a língua falada como uma língua em movimento.

Vídeos Modos de falar e modos de escrever Capaz - Kleiton e Cledir bem gauchês!!

ENCONTROS G1 e G2 - 5° FASCÍCULO

Esse módulo , assim como nos demais foi igual nos dois grupos com poucas atividades diferentes pois teve a visita da Ed. Moderna e a apresentação de meus projetos. Por isso coloquei tudo num só.

1° ENCONTRO
Início das discussões sobre PROJETOS

O que são projetos para vocês?

Como desenvolver projetos?

Já desenvolveram projetos ou conhecem alguém que desenvolve?

De que maneira?

2° ENCONTRO

Leitura deleite - O Fusquinha Cor-de-Rosa
Caio Riter
Ed. Paulinas


Projeto Almanaque
Vídeo Pró Letramento

3° ENCONTRO

Relatos de Experiência Tutora Ana Cristina Rauta - euzinha hehehe

Bom, foi uma forma que encontramos de socializar experiências de uma colega de rede e hoje tutora do Pró Letramento, para compartilhar momentos de sala de aula e Projetos didátiocos de trabalho que aconteceram aqui, pertinho delas ao longo de dez anos de experiencia profissional. conversar sobre experiências exitosas, expeirencias frustrantes, sucessos e fracassos, tentativa e erro.
Acho que atingimos o objetivo. Foi um momento muito rico e pelos relatos elas gostaram muito.
Participei de todos os quatro grupos que aconteceram. Foi uma semana cansativa mas prazeirosa.

Projetos apresentados:

· Correndo o mundo com animais selvagens (1998);

· Pensando a gente tem idéias (2004);

· A mochila da Camila – Alfabetizar é encantar (Publicação na 51ª Edição da Feira do Livro em Porto Alegre/ Vitrina da Leitura/ 2005 e 2° Congresso Internacional sobre Projetos na Educação/ Futuro Eventos/PUC-RS/ 2006);

· O fusquinha cor-de-rosa (2007 - Publicação 4°Congresso Internacional da Ed. Infantil e Series Iniciais/ Futuro Eventos/PUC-RS) –

· Projeto Identidade (Prêmio Paulo Freire – Mestre Cidadão – 2007);

· Ula e o Universo (2007).