REFLEXÕES
Citação de abertura no livro da LEIA CASSOL - O ÚLTIMO GUARDIÃO!
"...Chegamos então, ao ensino da literatura e da poesia.Elas não devem ser consideradas como secundárias e não essenciais.A literatura é para os adolescentes uma escola de vida e um meio para se adquirir conhecimentos.As ciências sociais vêem categorias e não indivíduos sujeitos a emoções, paixões e desejos.A literatura, ao contrário, como nos grandes romances de Tolstoi, aborda o meio social, o familiar, o histórico e o concreto das relações humanas com uma força extraordinária..." Os sete saberes necessários a educação do futuro. Edgar Morin. http://www2.ufpa.br/ensinofts/artigo3/setesaberes.pdf
II FASCICULO - AVALIAÇÃO
ENCONTROS II EDIÇÃO PRO-LETRAMENTO
Este fasciculo nos traz a contribuição da definição sobre alfabetização e letramento; quais os eixos necessarios à apropriação do sistema de escrita e os Principios do Sistema de Escrita Alfabetica (SEA)
GRUPO 1 - SEGUNDAS (TARDE)
Iniciamos na Camara de Vereadores. Um pouco mal acomodadas...Depois fomos pro COL e melhorou consideravelmente.
Além disso é um grupo participativo, que contribui com comentários, divide e reflete juntos. Estamos iniciando a caminhada.Temos muito pela frente!
INICIO DA II ETAPA PRO-LETRAMENTO/SL
De cara ja deu pra ver que o pessoal veio com gás.
Logo estarei postando as atividades, fotos, discussões feitas nos grupos...Aguardem!
Dia 15/09 foi o primeiro encontro do II Grupo á noite no Gusmão. Deixamos para dividir as gurias la na hora pois o grupo ficou bem grande. Fizemos dois grupos. Um ficou comigo e outro com a Sandra.
Aqui também aguardem os registros dos encontros. BJO
FEIRA DO LIVRO EMEF CASTRO ALVES
2º DIVULGA LEITURA
Entra no site e acessa. www.cuidadoquemancha.com.br e informe-se sobre a programação.
Oficina c nanquim - Ilustradora Laura Castilho
Jaque e Sandra
Radio Novela - Grupo Cuidado que mancha
Historias do livro " As mais loucas historias do mundo"
Sandra, eu e Lucrecia
Raquel Grabausca
Seminário-Final JULHO/2009 - UNISINOS
Acompanhem um pouquinho do que vivemos lá.
O banner da apresentação...
As tutoras com a nossa mentora - Otília - simplesmente F.A.N.T.A.S.T.I.C.A
A Sandra nervosa que despencou a falar sem parar hehehe
Gente de todo o RS e nós lá
Sandra e Raquel... Eu e a Alemoa...Depois que passou só alívio...Ufa!!!
Prontas prá próxima hehehe
GRUPO 1 (QUARTAS-FEIRAS)
Olha a lindeza que eu ganhei! E a dedicatória então...Tudo escondidinho hehehe. Nem imaginei!!!
Também li tanto para elas que ganhei um lugar especial para colocar meus tesouros!!
AMEI! GURIAS, muito obrigado pelo carinho.
GENTE! NEM ACREDITO QUE OS ENCONTROS ACABARAM...
MAS A CERTEZA DE QUE VALEU A PENA FOI O QUE FICOU!
"NÃO TENHO CAMINHO NOVO, O QUE EU TENHO DE NOVO, É O JEITO DE CAMINHAR"
GRUPO 2 ( SEXTAS-FEIRAS)
ENCONTROS G1 - 7° FASCÍCULO
Autor: Caio Riter
Auditório da escola Gusmão Brito
O autor e muitas provocações...
Mitos existentes com relação a leitura:
a) utilizar a literatura somente como fonte de prazer;
b) falou sobre o erro metodológico, afirmando que os professores, em sua grande maioria, não conseguem formar leitores literários através da metodologia que utilizam;
c) o livro não é tão caro quanto afirmamos ser.
Funções da leitura:
* Leitura como deleite, prazer, não apenas o prazer fruitivo, mas como entretenimento;
* Leitura como reflexão, ensinamento, com o objetivo de lançar outros olhares sobre o universo que nos cerca, ampliando as possibilidades de conhecimento;
* Leitura como processo de transformação, para que após a leitura possamos sair renovados, diferentes, modificados.
Ele ainda falou sobre critérios de escolha dos livros (de ideologia conservadora e de ideologia emancipatória), bem como sobre a metodologia a ser utilizada para desenvolver roteiros de leitura, obedecendo etapas como: motivação; leitura em si, propondo chaves de leitura (prestem atenção em...); exploração da leitura, com atividades que permitam despertar caminhos e possibilidades de entendimento do texto lido; extrapolação.
A outra dupla dinâmica e minhas vizinhas ainda hehehe
Carlinha e Niandra
O pessoal compenetrado
Lucinda matando a saudade da Sandrinha
2° ENCONTRO G1 e G2
Discussão em grande grupo:
Quais são as diferenças que se estabelecem entre os modos de falar e de escrever?
Por que motivos ocorrem tais variações?
Como contextualizar e compreender os modos de falar e de escrever nos ambientes de sala de aula?
Como ajudar os alunos a perceber essas diferença?
Realizar provocações para que pensem sobre a língua falada como uma língua em movimento.
Vídeos Modos de falar e modos de escrever Capaz - Kleiton e Cledir bem gauchês!!
ENCONTROS G1 e G2 - 5° FASCÍCULO
1° ENCONTRO
Início das discussões sobre PROJETOS
O que são projetos para vocês?
Como desenvolver projetos?
Já desenvolveram projetos ou conhecem alguém que desenvolve?
De que maneira?
2° ENCONTRO
Leitura deleite - O Fusquinha Cor-de-Rosa
Caio Riter
Ed. Paulinas
Projeto Almanaque
Vídeo Pró Letramento
3° ENCONTRO
Relatos de Experiência Tutora Ana Cristina Rauta - euzinha hehehe
Bom, foi uma forma que encontramos de socializar experiências de uma colega de rede e hoje tutora do Pró Letramento, para compartilhar momentos de sala de aula e Projetos didátiocos de trabalho que aconteceram aqui, pertinho delas ao longo de dez anos de experiencia profissional. conversar sobre experiências exitosas, expeirencias frustrantes, sucessos e fracassos, tentativa e erro.
Acho que atingimos o objetivo. Foi um momento muito rico e pelos relatos elas gostaram muito.
Participei de todos os quatro grupos que aconteceram. Foi uma semana cansativa mas prazeirosa.
Projetos apresentados:
· Correndo o mundo com animais selvagens (1998);
· Pensando a gente tem idéias (2004);
· A mochila da Camila – Alfabetizar é encantar (Publicação na 51ª Edição da Feira do Livro
· O fusquinha cor-de-rosa (2007 - Publicação 4°Congresso Internacional da Ed. Infantil e Series Iniciais/ Futuro Eventos/PUC-RS) –
· Projeto Identidade (Prêmio Paulo Freire – Mestre Cidadão – 2007);
· Ula e o Universo (2007).